班主任工作

举办观摩主题班会

  • 发布时间:2014-01-02

在常规德育活动中,班会是最重要的形式之一,也是思想品德教育的重要阵地。但现在普遍存在的问题是班会形式陈旧、僵化,甚至成了班主任或班干部总结上周班级情况,安排下周活动的例会。对于这毫无新意的老一套,学生不感兴趣,教育效果也就大打折扣。创新班会形式,突出教育主题,增强教育效果就成为班会改革的迫急切要求。在形式上,变老师讲为学生活动;在主题上,突出社会、学校或班级的现实问题、热点问题及焦点问题;在效果上,变学生被动接受为在活动中通过亲身体验,以积累道德情感最终形成深刻、牢固的思想道德观念。按照这样的思路,各年级各班都在积极探索,初步形成形式灵活多样、主题鲜明、学生积极参与的班会良好局面。
为了进一步促进班会改革的深入进行,学校德育口一方面要求班主任坚持理论学习和经验交流,认真领会、实践素质教育精神,积极发挥学生的主体作用,另一方面,安排班会比较成功的班级举办观摩主题班会,供全校其他班级交流、探讨,以促进班会改革的深入发展,充分发挥主题班会这一德育主阵地的功能。
20131211日下午,初一(7)班《孝行天下》的主题观摩班会在班主任陈丽萍老师和全班同学的共同努力如期举行。首先,由学生代表结合幻灯片讲解了古代《二十四孝》中的几个典型故事、几个学生表演一个一家三代亲情故事的课本剧。紧接着,又以幻灯片的 形式展示班级学生在家行孝的照片,有给父母洗脚捶背的,有替父母做饭、夹菜的,有替父母洗衣干家务的,有陪父母锻炼身体或周末出游的……随后的环节是展开辩论:“孝敬”是否就是“顺从”?正反双方通过激烈争辩,对“孝”有了更深刻、更科学的理解,也看到了古代崇尚的孝道中所包含的不适合今天社会价值的糟粕内容。趁着班会达到了一个小高潮,主持同学话锋一转:我们今天所提倡的“孝”,既包含对父母至亲的“小孝”,也包含对老师和长辈的“大孝”,随即提议为任课老师献爱心。于是,老师们被请上主席台,一群学生恭恭敬敬地为老师系红领巾、鞠躬,以表达对老师的感激。最后,在全班舞蹈《感恩的心》中班会徐徐落下帷幕,而参加观摩的家长、老师、学生代表却思绪万千、意犹未尽……
12月19日,在班主任董卫辉老师的组织策划下,高二(6)班又给全校展示了题为《直面压力——你我他》的观摩主题班会。首先,主持人展示了通过查找资料而对“压力”这一概念内涵所做的全面解释;接着学生表演了自编小品,反映了在当今社会,人人都面临着很大的压力;随后主持人通过采访的形式调查在座学生都有那些压力?怎样面对这些压力的?采访结束后,通过一组视频介绍了许多大家熟悉的名人在压力下成长、成名的故事;最后,主持人做精彩总结,强调压力并非坏事,有了压力才有动力,关键是要正确认识压力、正确应对压力,保持健康心态,压力才会变为动力。
一场班会,开成了一场精彩的心理健康教育课,解决了高中学生普遍感觉头痛的“压力”问题,使与会老师和各班学生代表深受启发。
两场观摩主题班会,两场生动而深刻的教育课堂!老师退居幕后做参谋,学生全员参与,各有分工,各显神通!这种充分发挥学生聪明才智和特长、通过学生活动和参与在情感体验的基础上实现自我教育、锻炼学生综合能力的班会,深受学生喜爱,也代表了新时期教育改革的方向。           20131220日)

 
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